Esta pesquisa propõe a elaboração de sequências didáticas bimestrais que contemplam o estudo comparativo entre literatura brasileira, afro-brasileira e literaturas africanas de língua portuguesa (em especial, as literaturas angolana, moçambicana e cabo-verdiana), com o intuito de evidenciar como textos de diferentes estilos e contextos literários podem ser apresentados aos estudantes do primeiro ano do ensino médio da rede estadual de São Paulo, levando-os a uma maior compreensão sobre as relações dialógicas existentes entre literatura e vida social. Nesse sentido, este trabalho pretende compor ações que têm em vista a Lei Federal 11.645/08, que determina a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura afro-brasileiras e africanas na educação básica brasileira.
Literaturas de língua portuguesa na escola: construindo diálogos
Autor
Dayse Oliveira Barbosa
Orientação
Rosângela Sarteschi
Resumo